Kształcenie Specjalne

SKIEROWANIE DZIECKA DO SOS-W

Rodzice zwracają się do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o badanie dziecka.
Badanie musi wykazać upośledzenie w stopniu lekkim lub regres w stosunku do pierwszego badania (badania są dwa w odstępie roku).
Rodzice wypełniają oświadczenie o rozpatrzenie przypadku dziecka przez Komisję w PPP i zakwalifikowanie dziecka do SOS-W.
Rodzice piszą podanie do Starosty (zgodnie z miejscem zamieszkania, a ten zwraca się do powiatu, który ma odpowiednią placówkę) o skierowanie dziecka do SOS-W.
Szkoła lub sami rodzice kompletują następujące załączniki do podania:
• odpis skróconego aktu urodzenia,
• odpis arkusza ocen,
• karta zdrowia ucznia,
• opinia wychowawcy klasowego,
• charakterystyka ucznia (na druku z PPP),
• orzeczenie kwalifikacyjne z PPP.
• Decyzja Starosty o skierowaniu dziecka do SOS-W.

Starosta Ropczycko-Sędziszowski działając na podstawie art. 71b ust. 5b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. 2004 r., Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) oraz § 12 ust. 1 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2001 r. w sprawie orzekania o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży oraz szczegółowych zasad kierowania do kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania (Dz. U. z 2001 r., Nr 13, poz. 114 z późn. zm.) ze względu na miejsce zamieszkania dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, zapewnia mu wskazaną w orzeczeniu odpowiednią formę kształcenia.

Przykładowe podanie o skierowanie dziecka do SOS-W

……………….........……                                                  Ropczyce, dnia ………………..
……………….........……
……………….........……
(dane rodzica, opiekuna)

                                                  Starosta Powiatu
                                                  Ropczycko-Sędziszowskiego

 Zwracam się z uprzejmą prośbą o wydanie skierowania dla mojej córki/mojego  syna ………………urodzonej/urodzonego ..............w ............. do kształcenia specjalnego od roku szkolnego ............/........... w ..................... klasa ........ w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w Ropczycach.

                                                                                .............………
                                                                           (podpis rodzica, opiekuna)

WCZESNE WSPOMAGANIE

Prawidłowy rozwój dziecka uzależniony jest od wielu czynników zewnętrznych i wewnętrznych. Niezakłócony daje szansę na prawidłowe funkcjonowanie dziecka. Nieprawidłowości w jego przebiegu mogą prowadzić do zaburzeń rozwojowych. W celu zapobiegania narastaniu zaburzeń i niepełnosprawności konieczne jest rozpoczęcie pracy z dzieckiem od najmłodszych lat jego życia. Rodzice z braku specjalistycznej wiedzy nie zauważają zachowań mogących świadczyć o istnieniu jakiegoś problemu rozwojowego, często nie wiedzą w jaki sposób pomóc dziecku, do kogo zwrócić się o pomoc.
Właśnie tu wkracza wczesne wspomaganie, które pozwoli na:
- lepsze wykorzystanie możliwości rozwojowych dziecka;
- uzyskanie przez dziecko umiejętności, których nie nabyłoby bez pomocy;
- uzyskanie pełnej dojrzałości do podjęcia obowiązków szkolnych;
- zapobieganie trudnościom w funkcjonowaniu dziecka w szkole i przedszkolu.
Wczesne wspomaganie jest to praca z dzieckiem 0-7 lat, jest to praca indywidualna z dzieckiem i rodzicem, polega na opracowaniu przez zespół specjalistów indywidualnego programu dla dziecka i praca zgodnie ze wskazaniami specjalistów.
Wczesne wspomaganie to kompleksowe działania:
- wstępna diagnoza psychologiczna, pedagogiczna i logopedyczna;
- rehabilitacja ruchowa i zajęcia usprawniające z gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej;
- terapia logopedyczna (metoda Tomathisa i Biofedbek);
- terapia pedagogiczna;
- muzykoterapia, dogoterapia, kinezjologia edukacyjna, arterapia;
- integracja sensoryczna;
- zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze;
- konsultacje i porady dla rodziców w zakresie usprawniania rozwoju psychoruchowego, stymulowania mowy, grupy wsparcia itp.
W celu zainicjowania wczesnego wspomagania niezbędna jest wiedza na temat rodziców i ich dzieci, którzy mogliby zostać uczestnikami zadań wczesnego wspomagania.
Lekarze pediatrzy są osobami, które mają najpełniejszy obraz, które z dzieci wymaga wysokospecjalistycznej pomocy psychologicznej, pedagodgicznej i rewalidacyjnej.
Po rozpoznaniu jakichkolwiek nieprawidłowości rozwojowych lekarz kieruje na konsultację psychologiczną do właściwej poradni psychologicznej, która orzeka o potrzebie wczesnego wspomagania bądź ją wyklucza. Orzeczenie z poradni stanowi podstawę do podjęcia działań zmierzających do tworzenia zespołu zajmującego się wczesnym wspomaganiem.
W Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym pracują osoby, które przygotowane są do prowadzenia zajęć w ramach wczesnego wspomagania i chcieliby aby taki zespół powstał w naszej placówce. W chwili obecnej na terenie powiatu nie ma placówki, która świadczyłaby takie wsparcie dla rodzin dzieci potrzebujących wspomagania.
Wczesne wspomaganie organizowane jest zgodnie z rozporządzeniem MENiS z dnia 4 kwietnia 2005 r., „w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci”.

Opublikowano: 22-04-2008 Drukuj